Todos los números

fisioGlía   ·   Revista de divulgación en Fisioterapia   ·   ISSN 2340-6151

                

Todos los números

fisioGlía · Volumen 1, Número 2

Cuestión de adaptación

Autor/es:
Gema Gallardo Sánchez · Tesorera de fisioEducación
Publicación:
Mayo 2014
Formato:
Editorial
Resumen:
En el nuevo número de nuestra revista fisioGlía la formación del graduado en Fisioterapia protagoniza su contenido. Dos aspectos de ésta, la incursión del estudiante en el campo de la investigación y la utilización de las nuevas tecnologías de información y comunicación TIC para conseguir mejores resultados de aprendizaje, se desarrollan en los distintos artículos. La famosa orden CIN/21352008, en su apartado tres, dedicado a las competencias que el estudiante de Grado de Fisioterapia debe adquirir, en su punto quince, dice textualmente: “participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en fisioterapia”. Es el único punto en el que se habla de investigación.

La asignatura trabajo fin de grado en fisioterapia como iniciación para la investigación

Autor/es:
José Ríos-Díaz | Doctor en Biología | Licenciado en Ciencias Biológicas | Diplomado en Fisioterapia Máster en Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud | Investigador Principal del Grupo de Investigación ECOFISTEM | Grado en Fisioterapia, Departamento de Ciencias de la Salud, Facultad de Ciencias de la Salud. UCAM. Universidad Católica San Antonio de Murcia (España).
Juan Martínez-Fuentes | Doctor en Fisioterapia | Diplomado en Fisioterapia |Máster en Osteopatía y Terapia Manual | Investigador del Grupo de Investigación ECOFISTEM |Grado en Fisioterapia, Departamento de Ciencias de la Salud, Facultad de Ciencias de la Salud. UCAM. Universidad Católica San Antonio de Murcia (España).
A. Javier Meroño-Gallut | Doctor en Fisioterapia | Licenciado en Fisiatría y Kinesiología | Diplomado en Fisioterapia | Investigador del Grupo de Investigación ECOFISTEM | Grado en Fisioterapia, Departamento de Ciencias de la Salud, Facultad de Ciencias de la Salud. UCAM. Universidad Católica San Antonio de Murcia (España).
Publicación:
Mayo 2014
Formato:
Artículo original
Resumen:
La normativa vigente (RD 1393/2007 y su modificación a través del RD 861 del 3 de mayo de 2010, y la orden CIN/21352008) establece los requisitos para el Trabajo Fin de Grado (TFG) destacando su papel para la integración de los contenidos formativos recibidos. Las características de la materia son nuevas en muchas titulaciones por lo que los distintos departamentos y facultades han debido de hacer un esfuerzo de adaptación. En este trabajo se muestran algunos aspectos relacionados con la evolución del trabajo desarrollado por diferentes universidades y profesionales del colectivo fisioterapeuta en jornadas y reuniones hasta la implantación de los títulos de Grado. Se abordan diferentes aspectos relacionados con la adquisición de competencias, las normativas internas universitarias y se finaliza con una propuesta de Trabajo Fin de Grado con la que pueden adquirirse algunas de las competencias básicas para el fisioterapeuta actual: gestión de la información, toma de decisiones y acceso al primer peldaño en la formación investigadora que puede tener continuidad con los estudios de máster y de doctorado.
Palabras clave:
Proyecto Fin de Grado. Educación Basada en Competencias. Aprendizaje. Informe de investigación. Fisioterapia.
Abstract:
Legislation (RD 1393/2007 and their modification through the RD-861 of May 3, 2010, and the CIN2135/2008 order) establishes the requirements for the Final Degree Project (FDP) highlighting its role for the integration of formative contents received. The characteristics of the subject are new in many degrees by which the various departments and faculties have due making an effort of adaptation. This work shows some aspects related to the evolution of the work carried out by different Universities and physiotherapists at seminars and meetings to the implementation of the university degrees. We explain different aspects related to the acquisition of competences, the internal Universities regulations and ends with a proposal of FDP with which some basic competencies for current physiotherapist can acquire: information management, decision making, and access to the first step in the research training that can have continuity with master and PhD studies.
Keywords:
Final Degree Project. Competency-Based Education. Learning. Research Report. Physical Therapy Specialty.

Fascitis plantar vs. síndrome del túnel del tarso

Autor/es:
B Del Rosal Martínez, E Escobar Sanz, LJ Molina Trigueros, JM Torres Sansegundo, S Martín Robles
Publicación:
Mayo 2014
Formato:
Cartel
Resumen:
Presentado a la 1ª Jornada Interhospitalaria de Fisioterapia, celebrada el 11 de noviembre de 2011

Actualización de la valoración y el tratamiento fisioterápico en la parálisis de Bell

Autor/es:
B. Díez Rabadán, ME Bustelo Sanz, T García Somoza, IF de la Cal Gómez, F Paniagua Serrano
Publicación:
Mayo 2014
Formato:
Cartel
Resumen:
Presentado a la 1ª Jornada Interhospitalaria de Fisioterapia, celebrada el 11 de noviembre de 2011

Las redes sociales: un espacio más para la educación superior

Autor/es:
Amaia Arroyo Sagasta
Publicación:
Mayo 2014
Formato:
Artículo original
Resumen:
Los avances tecnológicos tienen influencia en todos los ámbitos de nuestra vida. En los últimos años, se ha hablado mucho de cómo el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) está favoreciendo cambios en toda nuestra vida. Dentro de las tecnologías de la información y la comunicación, las redes sociales han sido las que, en una mayor medida, han abierto un espacio de comunicación muy importante. Parece que las redes sociales han supuesto un cambio radical, pero su concepto no es algo nuevo: los grupos y comunidades son algo que siempre ha habido. ¿Qué es lo que ha cambiado? ¿En qué nos pueden ayudar las redes sociales de Internet? ¿Se pueden utilizar con un fin educativo?
Palabras clave:
Redes sociales, tecnología, TIC, educación, educación superior
Abstract:
Technological advances have influence in all areas of our life. In recent years, much has been made of how the development of information technology and communication (ICT) is promoting changes in all our lives. Within the information technology and communication, social networks have been those which, to a greater extent, have opened a space for important communication. It seems that social networks have been a radical change, but its concept is not new: the groups and communities are something that always has existed. What has changed? How we can help social networking sites? Can they be used with an educational purpose?
Keywords:
Social networking, technology, ICT, education, higher education

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) mejoran la educación en Fisioterapia

Autor/es:
Rachael Lowe
Publicación:
Mayo 2014
Formato:
Reproducción del blog de la autora
Resumen:
Las nuevas tecnologías están cada vez más presentes en nuestra vida cotidiana, y esta presencia crece sin parar. Si miramos atrás, hace tan sólo unos años nos parecería imposible no estar informados al minuto o no poder comunicarnos con alguien que vive al otro lado del planeta, por poner algún ejemplo. La mayoría de estudiantes tienen un teléfono móvil conectado a Internet, incluso en países en vías de desarrollo donde las instituciones no pueden proveer este tipo de tecnología al sistema educativo. Muchas instituciones pretenden llegar a los estudiantes que entran en la universidad tecnológicamente muy preparados.